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              高等教育要積極助力“雙減”推進 ——訪天津市政協委員、天津市政協科教委副主任孫奇涵
              天津政協網 www.kittyfixers.com 日期:2022-08-03 14:43 來源:人民政協報
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                本報記者 李寧馨

                “雙減”政策的實施,對于有效減輕學生學業負擔,提高學生學習興趣,促進學生德、智、體、美、勞全面發展具有非常重大的現實意義。保障“雙減”政策有效實施,需要強化學校教育主陣地作用。教師是教育的主體,是“雙減”工作至關重要的一環。日前,記者采訪了天津市政協委員、天津市政協科教委副主任孫奇涵,有著多年高等教育一線工作經驗的她,認為高校要為提高教師的專業素養、助力雙減的進一步推進做出更大努力。

                “減輕學生負擔,根本之策在于全面提高學校教育教學質量。”在她看來,作業量減下去,課堂質量提升起來,才能讓學有余力的孩子“吃得飽”,讓“跑得慢”的孩子“跟得上”。教師如何提高自身專業能力,特別是基于學生的教學能力、基于教學的研究能力、基于素養的評價能力等,從而真正為每一名學生提供適合的教學服務和發展引領,是“雙減”背景下教師面臨的新要求和新挑戰。“就提高作業設計質量而言,教師需要從理念和行動上做起。就課后服務而言,教師需要明確課后服務不是簡單的作業輔導、教育活動延伸或看管服務,要思考如何更好地滿足學生的個性化發展。這需要教師下更大功夫、投入更多精力提升自身專業能力,特別是研究學生和學習的能力,研究學科與課標的能力,掌握現代教學方法與教學手段的能力。”她向記者舉例:“就課后作業而言,應力求以課標為準繩,精準設計作業;作業數量適中、結構合理、科學有效,真正讓學生‘精做’作業。尊重學生差異,分層設計作業;真正使優等生‘吃得飽’、中等生‘吃得好’、后進生‘吃得了’。這就要以學生為主體,設計多樣化作業;多樣化的作業內容、多樣化的作業形式。”

                孫奇涵在調研中發現,天津職業技術師范大學在學生實踐動手能力及工匠精神的培養中積累了豐富的辦學經驗,率先在全國開辦本科“勞動教育”專業,組建“天津市大中小學勞動教育聯盟”,成立了天津市勞動教育師資培養培訓中心、教學研究中心,助推勞動教育綜合評價,以工作坊建設為載體,打造勞動教育綜合平臺。“類似的經驗值得推廣。”她建議可探索深化師范院校與基礎教育領域戰略合作,幫助廣大義務教育階段的學校教師在“雙減”新的形勢下不斷提高專業素養與綜合能力素質。高等學校和義務教育階段學校也要雙向奔赴,利用好這樣的集教育教學、培養培訓、科學研究、展示體驗、服務推廣等功能于一體的綜合平臺,引導學生從小課堂走向大社會,進一步培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力,從而助力“雙減”工作全面提質、減負增效。

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